Jednym z głównych zadań realizowanych w obszarze oświaty jest zwiększanie możliwości indywidualnego rozwoju ucznia, motywowanie do dalszego pogłębiania wiedzy oraz zdobywania nowych osiągnięć. Miasto Mrągowo w celu wspierania dzieci i młodzieży szczególnie uzdolnionej oraz osiągającej bardzo dobre wyniki w nauce realizuje Mrągowski Program Wspierania Edukacji Uzdolnionych Dzieci i Młodzieży.

Szczegółowe informacje dotyczące programu znajdują się w części raportu poświęconej Realizowanym Politykom, Programom i Strategiom.

W roku szkolnym 2021/2022 Miasto Mrągowo było organem prowadzącym dla 2 ośmioletnich szkół podstawowych oraz 2 przedszkoli w podziale na:

• Szkołę Podstawową nr 1 im. Mikołaja Kopernika,

• Szkołę Podstawową nr 4 im. gen. Stefana Grota Roweckiego,

• Przedszkole nr 1 "Stokrotka",

• Przedszkole nr 2 "Bajka".

Ponadto Miasto Mrągowo było organem prowadzącym dla  Młodzieżowego Domu Kultury:

• 222 wychowanków w 26 oddziałach;

• średnia liczba wychowanków w oddziale - 8,54;

• liczba zatrudnionych pracowników - 14, w tym:

  • 10 nauczycieli na 6,75 etatach;

  • 4 pracowników administracji i obsługi na 2,38 etatach;

• struktura zatrudnienia nauczycieli wg stopnia awansu zawodowego:

  • początkujący - 1;

  • mianowany - 2;

  • dyplomowani - 5;

  • 2 os. bez stopnia awansu.

Do zadań ustawowych Gminy Miasto Mrągowo należy zapewnienie warunków umożliwiających stosowanie specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży objętych kształceniem specjalnym w podległych placówkach oświatowych. W roku szkolnym 2021/2022 do publicznych przedszkoli uczęszczało 16 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego, a do szkół podstawowych 90 — stan na 30.09.2021 r.

Działania podejmowane przez miasto i placówki w zakresie organizacji kształcenia specjalnego:

• tworzenie oddziałów integracyjnych,

• doposażanie placówek w odpowiednie dla uczniów niepełnosprawnych pomoce dydaktyczne,

• dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości uczniów,

• zapewnienie możliwości korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej,

• zapewnienie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi m.in. poprzez umożliwienie realizowania indywidualnego procesu kształcenia i zajęć rewalidacyjnych,

• rozpoznawanie potrzeb oraz możliwości psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,

• indywidualizowanie pracy ucznia na lekcji,

• dostosowanie oferty zajęć specjalistycznych oraz zajęć pozalekcyjnych do potrzeb i możliwości uczniów (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia ręki, integracja sensoryczna, zajęcia rozwijające kompetencje społeczne, rehabilitacja ruchowa),

• prowadzenie cyklicznych spotkań z psychologiem oraz z pedagogiem,

• angażowanie dzieci do aktywnego udziału w życiu klasy (wycieczki, wieczory filmowe),

• zapewnienie nauczycieli współorganizujących proces kształcenia w klasach integracyjnych oraz pomocy nauczyciela dla uczniów z orzeczeniami (autyzm, zespół Aspergera),

• organizowanie warsztatów profilaktycznych oraz warsztatów dla rodziców ze specjalistami,

• organizowanie zajęć otwartych dla rodziców i nauczycieli oraz dnia otwartego dla rodziców umożliwiającego skorzystanie z pomocy wszystkich specjalistów pracujących w placówce,

• finansowanie doskonaleni zawodowego nauczycieli w zakresie pracy z uczniem niepełnosprawnym.